http://artazor.wordpress.com/2008/08/13/backreference/ Ещё один блог обо всём Mon, 10 Aug 2009 10:49:54 +0000 http://wordpress.com/ hourly 1 http://artazor.wordpress.com/2008/08/13/backreference/#comment-2 Kupunn Wed, 17 Sep 2008 16:07:02 +0000 http://artazor.wordpress.com/?p=5#comment-2 Вопрос действительно хитрый: «Кому адресованы такие замечания?» Я понимаю, конечно, что в рамках Вашей статьи этот вопрос – риторический... Но на мой скромный взгляд, при всей объективной ненужности подобных ссылок и ремарок, именно они формируют смысловое «право на жизнь» этих улучшений. Они показывают кривую развития технологии (или чего бы там нибыло) без которой этой технологии не существовало бы как таковой. Если писать в очень общих чертах, связь «было – стало» это единственная постоянная в любой науке или знании как таковом. Отсутствие такой связи у объекта свидетельствует о его абсолютизме и очевидной истинности. Как известно, наука такими объектами не оперирует, а если утверждает, что оперирует, то ошибается... :) Именно за счет анализа и изучения связей «было – стало» совокупное знание человечества движется не по кругу, а по спирали во времени. Потому и процесс обучения, по сути, это перебор таких связей в какой-то конкретной области. Хотя это лишь мои соображения, я могу и ошибаться... Вопрос действительно хитрый: «Кому адресованы такие замечания?» Я понимаю, конечно, что в рамках Вашей статьи этот вопрос – риторический… Но на мой скромный взгляд, при всей объективной ненужности подобных ссылок и ремарок, именно они формируют смысловое «право на жизнь» этих улучшений. Они показывают кривую развития технологии (или чего бы там нибыло) без которой этой технологии не существовало бы как таковой. Если писать в очень общих чертах, связь «было – стало» это единственная постоянная в любой науке или знании как таковом. Отсутствие такой связи у объекта свидетельствует о его абсолютизме и очевидной истинности. Как известно, наука такими объектами не оперирует, а если утверждает, что оперирует, то ошибается… Именно за счет анализа и изучения связей «было – стало» совокупное знание человечества движется не по кругу, а по спирали во времени. Потому и процесс обучения, по сути, это перебор таких связей в какой-то конкретной области. Хотя это лишь мои соображения, я могу и ошибаться…

]]>